随着人工智能技术飞速发展，各个领域都在发生深刻变革，教育领域也不例外。

近日，樊城区前进路小学心理辅导室探索在心理健康课堂中嵌入数字化智能，辅助教师优化教学，更直接与学生展开互动，为心理健康教育注入科技温度。该校心理老师表示：“我们尝试在心理课堂中，加入人工智能技术，从而提高学生的学习兴趣，调动学生积极性，增强互动性，让每一位学生愿意表达自己的情绪，敞开心扉。”

在心理课堂上，心理老师设计情绪管理与共情对话，让AI成为学生的“心灵伙伴”。

老师尝试用AI与学生进行情境对话。引导学生向AI倾诉烦恼，AI基于情绪识别模型分析学生的语言（如输入文字或语音），提供共情回应和调节建议。

学生们纷纷表示，与AI互动时“更放松”，能更开放地表达真实感受。教师则通过AI生成的情绪分析报告，可精准定位需关注的学生。

针对小学生常见的“同伴误会”问题，心理老师带着学生们尝试用数字化AI结合班级实际案例生成互动剧本。在《误会消消乐》主题课堂中，学生分角色演绎AI设计的冲突场景（如“争夺文具”“误传谣言”等），并通过AI的即时反馈学习沟通技巧。

通过开展主题活动，该校学生化解误会的能力显著提升，班级矛盾事件减少30％。

数字化智能AI以它独特的魅力和智慧陪伴着学生一起心灵成长。它不仅是一款功能强大的学习工具，更是一位贴心的“情绪树洞”和校园心理健康的新守护者。前进路小学心理健康教育携手人工智能技术，用科技的温度守护学生的心理健康、助力学生成长。（编辑：杨婷婷 审核：魏薇）